公明第一小學四（1）班 林雨昕 指導老師：劉靜

　　 母親說，這條路曾承載著我幼兒時的點點滴滴。幾年里，時間見證了我與這條路的成長。

　　 據母親敘述，六歲以前，我的家就在這條路的盡頭，我們每天都要經過這條路走出村莊。以前，這是一條坑坑洼洼，濘泥不堪的路。路的兩旁，早上是菜市，晚上是夜市，路上此起彼伏的叫賣聲，熙熙攘攘的行人，雜亂無章的電動車，以及燒烤攤熏得睜不開眼的炭煙讓人甚是厭煩。下雨天，盡管小心翼翼地走過，鞋子上也還是無法避免地沾上了泥水。母親對花園小區的向往，直觀地表現在這條路上，這也是她工作的動力源。

　　 八歲那年，是我搬家后第一次回到這個村莊。我和母親站在路的這頭，一眼望去，路變寬了，人群和車輛都井然有序了，路邊的店鋪換成了統一顏色的招牌，看起來整齊多了。這條路以前的模樣在我記憶里已經模糊，只記得每次我哭鬧時，母親都會領著我走進腸粉店吃上一碗點綴著青綠蔥花的雞蛋腸粉。時隔兩年，母親再一次牽著我的手走進那家熟悉的腸粉店，腸粉還是那樣美味，讓我仿佛聽見每一處味蕾都在說“好香”。享受美食間，母親充滿歡喜地和腸粉店老板娘閑聊我這兩年的成長。是的，我在成長，小路也像我一樣升級了。

　　 我與這條路共成長，更與光明區共成長。這條路越修越寬闊，連通祖國四面八方。而我，也會走過一條又一條這樣的路，走向更光明的未來。

　　 老師點評：從孩子生長的幾個時間軸來構思作文架構，作為一個四年級學生能有如此的寫作思路實屬難能可貴。整篇文章圍繞主線“一條小路”幾年間的日新月異、不斷變化，最后升華我與這條路共成長，與光明區共成長。

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