“理論學習”是主題教育的重要抓手，是提高素質、強化理論創新的必要手段和指導科學實踐、推動干事創業的有力“引擎”。當前，第二批主題教育正如火如荼開展，廣大黨員干部要堅持“學”字當頭、“實”字打底，以“煮紅鍋”的熱情，讓理論學習“菜肴精細”“口口鮮香”“滋味滿滿”，促其入喉更入心。

個性化定方案，讓“菜肴”配置精細。“一把鑰匙開一把鎖”，在方案制定的過程中，需區分不同領域、不同層級、不同對象。要按需施策，完善“菜單式”服務機制，由機關、學校、企事業單位、鄉鎮(街道)、村(社區)、“兩新”組織等提出培訓學習需求，組織部門、黨校等根據不同領域和需求制定培訓內容，提高理論學習的精準度和實效性，譬如針對“兩新”組織，加大理論和法律法規培訓，引領其做守法經營、創業創新、回報社會的典范。要精心補短，通過問卷調查、走訪、座談等方式，了解不同對象的理論水平，聚焦其學習不深入、領悟不透徹等問題，制定“補短”“補課”措施，確保精益求精，推進理論學習更上一層樓。

及時化抓學習，讓“鍋底”口口鮮香。“好雨知時節，當春乃發生”，理論如同春風細雨、滋潤心田。各級組織在推進理論學習特別是上級精神傳達的過程中，應積極主動、迅速行動，讓先進理論的“及時雨”浸潤心田。要豐富學習方式，通過看講話材料、讀原文原著、觀看學習教育片、聽理論音頻等方式掀起學習熱潮;采取快板、“三字經”、民間曲藝等群眾喜聞樂見的方式，向基層傳達、延伸，營造濃厚的學習氛圍，讓理論學習走進村組、在廣大黨員群眾心中“生根發芽”。注重學習提高，及時請教“五老”群體、專家學者等；堅持趁熱打鐵，組織開展理論水平測試、知識競賽，形成比學趕超的勢頭，促進理論學習常學常新、及時筑基。

科學化提實效，讓“大餐”滋味滿滿。欲求滋味，必先提其醇味、增其滋補。理論學習這道“大餐”的訣竅，在于內鑄其“魂”、外助其“行”，內外并行才能滋味俱全、成效滿滿。要從自身出發、以學鑄魂，通過理論學習增強黨性，自覺將新思想作為指引，始終同上級步伐保持一致。要從大局著眼，以學促干，將理論學習同調查研究、推動發展、檢視整改等一體推進，以理論學習之“磚”引主題教育之“玉”，提高解決群眾困難、助力地方建設等方面的能力，以所學、所得運用推動實踐，為服務群眾、促進發展貢獻智慧。(曾富春)

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